POLSKA & ŚWIATDOBRY KIERUNEK DLA EDUKACJIO NaukoMapie
PLENUK
Stwórz plan nauki
NAUKOMAPA LAB

Język angielski, egzamin ósmoklasisty

Powtórka tematów, przykładowe zadania z wyjaśnieniami i testy. Zadania są naszego autorstwa, a oficjalne arkusze znajdziesz na stronie CKE.

Aplikacja NaukoMapa · wkrótce

Powtarzać najlepiej w aplikacji

Strona to szybki test bez zakładania konta. Aplikacja dla ósmoklasistów sama prowadzi naukę i pamięta, co sprawiło Ci trudność.

Zobacz, co potrafi aplikacja →

Zacznij test

Test mieszanyWybierz tematNajsłabsze tematyTryb egzaminu
Termin
12 maja 2027, 9:00
Czas pracy
110 min
Arkusz próbny CKE
16 grudnia 2026

Czas standardowy; może być dłuższy przy dostosowaniach. CKE: komunikat o harmonogramie egzaminów w 2027 r. (20 sierpnia 2026) · CKE: informacja dyrektora o arkuszach przed egzaminami w 2027 r. (30 września 2026). Dane sprawdzone: 2026-11-04.

Tematy i powtórka

Znajomość funkcji językowych

  • Na egzaminie ta część to około 15–20% wyniku: wybierasz lub wpisujesz reakcję pasującą do sytuacji.
  • Czytaj pytanie do końca: „What is it like?” pyta o opis, a „Do you like it?” o to, czy coś lubisz.
  • Prośba, propozycja, przeprosiny i gratulacje mają stałe zwroty: warto znać je na pamięć.
  • W tej części liczy się też poprawność: zdanie z poważnym błędem nie dostanie punktu w zadaniu otwartym.
Ćwicz ten temat (49) →

Rozumienie tekstów pisanych

  • To największa część arkusza: około 25–30% wyniku, a teksty mają łącznie do 850 wyrazów.
  • Najpierw przeczytaj pytanie, potem szukaj w tekście miejsca, którego dotyczy.
  • To, że wyraz z odpowiedzi występuje w tekście, nie znaczy, że odpowiedź jest dobra: sprawdź sens całego zdania.
  • Pytanie o główną myśl lub cel tekstu wymaga spojrzenia na całość, a nie na jedno zdanie.
Ćwicz ten temat (61) →

Znajomość środków językowych: gramatyka

  • Informator wymienia struktury na poziomie A2; środki językowe to około 15–20% wyniku.
  • Present Perfect łączy przeszłość z teraźniejszością (since, for, just, yet); Past Simple opisuje zakończony moment (yesterday, ago, in 2020).
  • W zdaniu warunkowym typu I po „if” stoi Present Simple, a w drugiej części „will”.
  • Strona bierna to forma „be” i imiesłów bierny, np. was built.
  • „Don’t have to” znaczy „nie trzeba”, a „mustn’t” znaczy „nie wolno”.
  • W zadaniach otwartych z tej części wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna.
Ćwicz ten temat (92) →

Znajomość środków językowych: słownictwo

  • Słownictwo obejmuje 13 obszarów z podstawy programowej, m.in. dom, szkołę, pracę, zakupy, podróże, zdrowie i przyrodę.
  • Ucz się całych połączeń: do homework, make a mistake, take a photo.
  • Pary, które często się mylą: lend i borrow, bring i take, lose i miss.
  • Czasowniki złożone (phrasal verbs), np. get up, look for, są wprost wymienione w informatorze.
Ćwicz ten temat (61) →

Wypowiedź pisemna: e-mail i wpis na blogu

  • Piszesz e-mail lub wpis na blogu, 50–120 wyrazów; to około 20% wyniku.
  • Polecenie jest po polsku i ma trzy podpunkty: każdy z nich trzeba nie tylko wspomnieć, ale też rozwinąć.
  • Początek wypowiedzi jest podany w arkuszu, więc zacznij od niego.
  • Kryteria to treść (0–4), spójność i logika (0–2), zakres środków językowych (0–2) i poprawność (0–2).
  • Tekst krótszy niż 40 wyrazów jest oceniany tylko za treść.
Ćwicz ten temat (20) →

Przykładowe zadania

Zadanie 1 · Znajomość funkcji językowych

Your friend says: "I passed my maths test!" What is the best reply?

  1. Bless you!
  2. You're welcome.
  3. Never mind. Maybe next time.
  4. Well done! I'm so happy for you.

Odpowiedź: Well done! I'm so happy for you.

Kolega ma dobrą wiadomość, więc pasują gratulacje. „Never mind” to pocieszenie po porażce.

Zadanie 2 · Rozumienie tekstów pisanych

Hi Zosia, Thanks for your message. The school trip to Toruń was great! We left at seven on Friday, and I slept on the bus because I went to bed late. First we visited the Gingerbread Museum, where we made our own biscuits. Mine looked terrible but tasted fine! Our teacher wanted to show us the planetarium too, but it was closed for repairs, so we walked along the river instead. I bought a magnet for you, and I'll give it to you when I see you at Sunday's concert. Love, Hania

Why did Hania sleep on the bus?

  1. She went to bed late.
  2. She left home at seven.
  3. The journey was very long.
  4. The trip was boring.

Odpowiedź: She went to bed late.

Hania pisze wprost: „I slept on the bus because I went to bed late”.

Zadanie 3 · Znajomość środków językowych: gramatyka

Choose the correct form: "We ___ to Rome two years ago."

  1. go
  2. went
  3. have gone
  4. are going

Odpowiedź: went

„Two years ago” wskazuje zakończony moment w przeszłości, więc potrzebny jest Past Simple.

Zadanie 4 · Znajomość środków językowych: słownictwo

A person who looks after sick people in a hospital is a

  1. nurse
  2. pilot
  3. waiter
  4. farmer

Odpowiedź: nurse

„Nurse” to pielęgniarka lub pielęgniarz, czyli osoba opiekująca się chorymi w szpitalu.

Zadanie 5 · Wypowiedź pisemna: e-mail i wpis na blogu

How long should your text be in the writing task of the eighth-grade English exam?

  1. 50–120 words
  2. 100–150 words
  3. 20–40 words
  4. 200–250 words

Odpowiedź: 50–120 words

Informator podaje dla tej części długość 50–120 wyrazów. Wartości 100–150 i 200–250 dotyczą matury.

Oficjalne arkusze CKE

Na stronach poszczególnych lat znajdziesz arkusze i zasady oceniania ze wszystkich przedmiotów. Prowadzimy tam tylko linki, a materiały publikuje CKE.

Wszystkie lata na stronie CKE ↗

Arkusze próbne CKE pojawią się na stronie CKE w dniu publikacji.